上周六儿子的学校组织家长听讲座，请了北京大学社会调查中心的孙一鸣博士、周建斌教授分别给家长和孩子讲了半天。受益匪浅，不是那种打广告的做法。据说他们那个“专攻北大”的课题在每个省只各选一个高初中作试点。重庆只选了儿子所在的这个初中，并说每个班有十五个名额可以成为“专攻北大”课题的家庭试验会员。我的想法是只要对孩子有利的事，哪怕是只有5%的帮助，我也会尽全力的争取的。所以很积极的报了名，当时儿子的班上就有三十多个符合条件的家庭报名，老师只好让家长写听后感，然后从中选十五个。那天下午我花了一个半小时边回忆边写，自己也没修改一次。让孩子爸看看，他又没时间，只给加了个标题。儿子回家后看了说：“可以，全是实话，没有一点虚构。”然后就交给儿子算是完成了任务。

    第三天儿子回家告诉我通过了，然后带回厚厚的几本书。草草翻看一下，写得不错，觉得他们做了件很有意义的事。现在我正抓紧时间学习，后面是我的听后感，一字不改，也不知道有没有错别字呢。

科学方法为引  执著探索是途

——听孙一鸣博士谈家庭教育的感想

    今天上午儿子的学校组织家长听了一堂北京大学社会调查中心孙一鸣博士的题为“知识改变命运，能力改变未来”的讲座。回家的路上回想起儿子从嗷嗷待哺的婴儿成长为现在的懵懂少年，我们作为父母——孩子的第一任老师心中真是百感交集。

    应该说我们是早期家庭教育的受益者。十二年多以前儿子作为一个小生命还在母腹中孕育的时候我们就开始了最初的家庭教育的探索。从他身体的器官差不多发育成熟也就是孕期的第六个月开始每天晚上我们一直坚持给儿子听胎教音乐。这样做的好处是儿子出生以后不像别的孩子闹瞌睡，每天一到快九点的时候放好他听惯的磁带，儿子就会在自己的小床上快乐的舞动着小手小脚，不一会儿就安然入梦了。到儿子一岁零两个月的时候我们又根据冯德全教授的“零岁教育方案”开始教孩子认字。那时候家里可热闹了，床头贴上“床”字；沙发扶手上贴上“沙发”二字；电视机上贴上“电视机”三个字．．．．．．总之各个房间里到处都有字，在教孩子这个是床那个是灯的时候儿子同时也把“床”“灯”“沙发”等字记在脑中了，上街时发现认识的字会兴奋的指给我们看。在玩耍的同时儿子毫不费力的过了识字关，这样儿子就能够很早进入广泛的阅读天地了。记得儿子才五岁时有一天我看见他手捧《封神榜》读得津津有味，当时还真有点吃惊呢。进入小学后我们也走过弯路。因为儿子对学习一直有着浓厚的兴趣，我们以为他已经可以让我们松松手了，加上有一段我的身体不好，对儿子的学习没有太多的过问，结果三年级的时候儿子成绩下降了。幸亏发现及时，我们从提高孩子的学习兴趣入手，培养良好的学习习惯，然后帮助他寻找到适合自己的学习方法。因为希望孩子有一个快乐的童年，不想给他太多压力所以小学阶段我们对儿子的要求是“身心健康，均衡发展，学习中上”。现在看来儿子基本是按照我们的思路在成长的。

    可是现在国家的体制是应试教育，所以在希望儿子健康成长的基础上如何提高学习成绩不得不提到我们家的议事日程上来。在儿子上初中第一周的周末，我从新华书店抱了一堆家庭教育的书回家。儿子很奇怪的问我，我告诉他：“儿子，你从现在开始要学习怎样当好一名初中生。爸爸妈妈也从来没当过中学生的家长，所以我们要跟你一起学习，共同成长。一起努力，好吗？”是啊，沿用以前的那些方法肯定是不合时宜的。可是在这个信息爆炸的时代要从海量的家教方案中甄别出最适合我儿子的一个又无异于大海捞针。就在这时听到了来自北大的声音，我好像是一个一直自己摸着石头过河的人忽然有人递给我了一根棍子一样。

    上午的讲座听得我心潮澎湃，当孙博士提到孩子最缺少的是“掌声、微笑和拥抱”的时候，我在心里说嘿嘿，昨天才抱着他亲他的笑脸呢。当孙博士讲到“要给孩子良好的学习型家庭环境”时，我又在心里偷笑，十二年来为了保证儿子有充足的睡眠，只要是带着孩子我们在外面几乎没有耽搁到九点半以后回家的，而且只要有孩子在我从不打牌。更重要的是孩子爸一直以自己的方式在默默影响着儿子，白天上班不说，晚上他很少看电视，包括节假日在内，他的业余时间大多用在写文章、做课题上了。在孩子身边有一个现成的榜样告诉儿子，我们工作了尚且需要不断努力学习，作为专职的学生那就更不用说了。孙博士说到“家庭和睦”这一段时问有没有家长没在孩子面前吵过架，现场没有人举手。可是我可以这样说：“不但没在孩子面前吵过架，就连背着孩子的最近一次吵架我也不记得了，至少得有好几年了吧。”还比如说孙博士讲的 “提高孩子的学习能力的有效途径”、“帮助孩子学习的１２个要点”等等，我们也做到了一部分。很高兴在无意中我们的一些家庭理念是专家所倡导的，可是还有更多的部分是我们以前所忽略了的。

    所以，非常希望能够有机会成为“专攻北大”的家庭试验会员，能够帮助我们和孩子共同成长，帮助孩子在学习中找到快乐，在快乐中得到知识，用知识改变自己的未来，用能力改变自己的命运。